こんにちは、加茂駅前校の津村です。
さて、前回のブログより1週間が経ちました。
↓前回のブログ
教室では予想を超える難易度に困惑する声が多かったものの、答えを予想しては先生と話をし始める子や自分でしっかり考える子など様々な反応が出ており、仕掛けた甲斐があるというものです(笑)
しかし、『何やねんコレ！』『難しすぎるわ！』『訳分らんわ！』といった声が非常に多かったです。実際、僕もそう思ったので今回はヒントを用意しています。
さて、今回の問題、明らかにヒントが少なすぎるように思えるかもしれません( 汗)
ではここで絞り込みのヒントを出していきましょう。
例えば『1～10までの数字で何かの倍数かを聞いて当てる』といった状態を考えてみましょう。
例えば、『2の倍数である』や『4の倍数ではない』といったヒントを出されても、候補が複数あり、言われた数字が何なのかは分かりません。(『2の倍数でない』は[2・4・6・8・10]といった候補が出てきますし、『4の倍数ではない』は[1・2・3・5・6・7・9・10]といった候補が出てきます。)
それに対して、『8の倍数である』や『2の倍数であり、3の倍数でもある』といったヒントの出され方をすると、数字が1つだけに絞り込まれるので、言われた数字が何なのかが分かる事になります。(『8の倍数である』は[8]や『2の倍数であり、3の倍数でもある』は[6]になりますね。)
今回の問題も基本的にはこれと同じで、1～100までの数字を
・その数は2で割り切れるか？
・その数は3で割り切れるか？
・その数は5で割り切れるか？
・その数は7で割り切れるか？
でパターン分けし、答えとなり得ない数字を消していく事で正解にたどり着くことが出来ます。
え、そんなの簡単に答えが出ないって？
だからこそ、あと2週間も制限時間を設けているんですよ(暗黒微笑)
ということで、引き続き頑張って考えてみてください。
1日目は部活動の活動期間のため、夕方スタートで3年生が来ています。
全員、慣れたもので黙々と課題をこなしています！
後半は部活などが終わった１・2年生です。
今回は、泉川と和束のテスト日程が完全に同じだったため、和束の子たちも泉川に混ざって課題をこなします。
さて、今度は平日組です！5教科パックの生徒や、土曜に来ることが難しかった子が続々と集まって勉強をすすめています。
さて、続いては2日目。今度は3年生が学校見学などに行くため、夕方は1・2年生からのスタートです。
テスト前という事もあり、分量が増えており、苦戦する子も多くいましたが、各々がテスト範囲の問題にしっかりと向き合っています。
そして1週間前なので、時間外であっても自習の子もいました。席数的にキャパオーバーだったので、棲み分けも加味して私立中の子は高校生エリアを使う事に。
そして夜の部！3年生が続々と集まってきました。
中には、1週間前にも関わらずクラブチームに参加してきた1・2年生の姿もあります。両方とも頑張り抜いていい点数を取れるというのは、とっても素晴らしい事です。頑張れ！
制服姿の3年生は学校見学に行ってきた子です。(ちなみに、出勤時に1人会いました 笑) 学校の感想を聞いてモチベーションを新たにしながら勉強に励んでくれています。
