個別指導塾 リンクスの日常をご紹介します。
こんにちは、LiNKS個別指導城陽駅前校の鹿屋です！
さて、今日は6月9日…
今回は前回の中間テストと違い、副教科が入ってきますね。
特に中1生にとってははじめての副教科で、中間テスト以上にテスト勉強の時間管理が難しいのではないかと思います。
城陽駅前校では下記のスケジュールで開校いたします。
「自分の部屋でなかなか集中して勉強できない」、そんなお悩みも塾で解消！
自習の相談など、ぜひお問い合わせください＾＾
LiNKS個別指導城陽駅前校 TEL：０７７４－５６－５４４５
鹿屋（カノヤ）
みなさんこんにちは。
久我の杜校の林です。
さて、今日は６月７日、６月１週目の最終日、
表題の通り中学校のテストまで今日入れて１５日、約２週間前です。
先週から声掛けは行っていたのですが、いよいよ２週間目前ということで
今日は夕方早くから生徒が自習に来はじめました。
部活動も再開しているので帰ってすぐに来たようです。
生徒たちにはテスト1週間前には提出物を終えるよう指示しています。
今週がある意味山場です。
明日も自習に来ると言って帰った生徒も多くいます。
これからテストまで長丁場ですが、on・offしっかり切り替えて
緊張感をもって取り組んでいきましょう！！
こんにちは。加茂駅前校の津村です。
加茂駅前校も中間テストが終わり、生徒たちの結果もしっかりと帰ってきました。しっかりと結果を残した子たちがたくさんいました。
泉川中1年英語：96点 泉川中2年数学：96点
泉川中2年数学：94点 泉川中1年数学：92点
泉川中2年数学：87点（2名） 泉川中3年英語：82点
泉川中2年数学：81点 泉川中3年数学：71点(学年最高レベル)
橘高校(特進E)1年英語：83点
同志社女子中3年 数学：+50点以上UP
和束中2年 数学：+50点
泉川中2年 数学：+40点以上（3名）
+30点以上UP：3名
+20点以上UP：2名
+10点以上UP：2名
まずは、しっかりと結果を残した加茂駅前校のみんな！本当によく頑張りました！
さて、返却結果でイケイケな教室担当津村でございますが、個人的に楽しみ(？)だったのが、今回から教科書改訂が挟まった事によるテストの問題の変化です。生徒の解答と並行して問題も回収していましたが、やはり、出題傾向は大きく変わっています。今回は、各教科の新傾向に合わせて出題された問題をまとめてみました。中間テストが思いのほか弾まなかったという人は、ぜひこれを見ながら次回のテストの対策を考えてみてください。
Q.あなた自身が周囲の人からよく言われることを「〇〇は、私によく～した方が良いと言います。」という文で表現しなさい。
使用する表現こそ決まっていますが、英作文の中でもかなり自由度が高い問題です。故に『自分自身の事を書こうとすると時間がとられてしまう』という状態です。しかも、この問題が大問を13問続けた後に来るというムチャ振りっぷりです。
津村の解答：My Students tell me that you are “marshmallow body”.（私の生徒たちは私によくマシュマロボディと言ってきます。）
Q.正負の数が実生活で用いられている例を問題中(省略)にある気温以外で具体的に1つ挙げなさい。
初めての定期試験である中1でも表現問題が出ています。正負の数の実例を実生活内からピックアップするという問題ですが、一番イメージのしやすい気温をすでに例として挙げられているという問題です。
津村の解答：ゴルフのスコア ダイエットの広告 など
Q.探求の過程について、結果を書くときに気を付けることを述べた文の空欄を答えよ。
結果は（ A ）的（ B ）のみ記載せよ
やはり、中学校をはじめとして学校の『実験』は、今までであれば『結果ありき』で授業を受けていたかと思います。しかし、新課程では『実験の進め方』をしっかりと科学的な目線から理解させたうえで実験を進めていく事が求められています。中1の一番最初にその問題が乗っている事は非常に納得できます。
模範解答：結果は（客観）的（事実）のみ記載せよ
Q.次の資料は市の発達をまとめた物である。鎌倉～室町時代にかけての市の開かれる回数について簡潔に述べよ。
| 平安時代後期 | 石清水八幡宮で月に2・3回、市が開かれる。 |
| 平安時代 | 月に3回開催されるようになる(三斎市) |
| 鎌倉時代 | 三斎市が普及。四日市・八日市の登場 |
| 南北朝時代 | 月に6回開催されるようになる(六斎市) |
| 室町時代 | 六斎市が普及。 |
内容は定期市に関する問題(この内容は授業で取り扱うとすれば数秒程度)です。知識として知っている中2はかなり歴史に詳しいと言えるでしょうが、知らないのが普通です。記載が資料に載っているので『知らなくてもしっかりと読み解く力』があれば解くことのできる問題と言えるでしょう。
模範解答：市の開かれる回数が増加(3→6)してきている。
さて、いかがだったでしょうか？
やはり、どの教科を見ても『範囲の内容を覚えているから楽勝！』とはいかなくなってきたように思います(もちろん、覚えておくのは大前提ですが……)。
このようなテストで現在できる対策はただ1つ！今のうちに暗記内容を覚えきってテスト1週間前に思考・表現問題の練習あるのみです。
今まで以上に早め早めの対策を行っていきましょう！
P.S.泉川中のテストは6/30かららしいです。本当にゆっくり出来ませんよ！
こんな時だからこそ、
みんなで徹底！
万全の状態で、テストに挑もうね♪
こんばんわ、LiNKS個別指導城陽駅前校の鹿屋です！
春も過ぎ、いよいよ夏の到来が近づいてきましたね！
夏の暑さにも負けず、丈夫な体で頑張っていきましょう＾＾
さて、先日1学期中間テストが終了し、テストの答案も返却され始めましたね。
教科書改訂後、1発目のテストでしたが結果はいかがでしたか？
前学年の学年末テストと比べ点数が上がった！という子もいれば、
今回のテスト難しすぎと点数が下がってしまった子もいるかと思います。
今回は、どちらの子も絶対にやっておくべき３つのコトを提案します！
期末テストで挽回するためにも、特に今回つまづいてしまった子は必見です！
終わってしまったテストを次に生かすためにも、今回のテストでどういう問題が出るようになった、あるいは増えたのかを知る必要があります。
例えば、英語であれば
英作文（記述問題）、単語を選択する問題の出題形式、長文…など
数学であれば、
計算問題の出題量、思考力に関する問題（応用問題）、記述式の問題…など
次に自分の答案を見返してどの問題が合っていて、どの問題で間違えてしまっているのかを知ることが必要になります。
点数を上げるためにも、次のテストまでに間違えた問題と同様の問題を解けるようになっていないといけません。
ここまでくればやるべきことは非常にシンプルです。一度間違えた問題を解きなおして、解けるようになるまで繰り返し練習すれば大丈夫です！
逆にここをおろそかにしてしまうと、テストの点数をなかなか伸ばせず悔しい思いを毎回することになってしまうので、注意が必要です。
以上が、テスト後にやるべき３つのことです！
ここまで読んで「そうはいってもなかなか自力じゃ難しいよね…」「わかっていてもなかなか実行に移せない…」と思われた方
1人じゃなかなか集中してできない、実際にやれるかどうか管理してほしい
そういったご希望にも教室担当が寄り添ってフォローします！
どんなご相談でも受け付けておりますので、お気軽にお電話ください＾＾
LiNKS個別指導城陽駅前校
TEL 0774-56-5445
鹿屋（カノヤ）
みなさん、こんにちは！
宇治田原校、教室長の井本です。
いや～梅雨の時期、真っ只中。
早く子ども達の笑顔のようなカラっとした太陽に会いたいものです。
梅雨の後は、いよいよ本格的な夏を迎えます。
クラブも夏の大会に向けビシバシしごかれてることでしょう。
水分補給などしっかりして万全の状態で練習や試合に挑んで下さいね。
ところで、この間の中間テストの結果はどうでした？
満足な人、不満な人、感じ方は人それぞれですが、
“本当はもっと点数取れてたのに＝＝＝”
って思った人も多いのではないかな。
中間テストが終わったばかりですが、
期末テストは直ぐそこですよ。
ほっこりしたい気持ちも分かりますが、
大切な自分の為にここ一番頑張りましょう。
リンクスではテストに出やすい問題を中心に指導し、
クラブ同様に万全の状態でテストに挑んでいきます。
点を採るには理由がある！のです。
”本当はもっと出来たのに・・・”と感じていたあなた。
昨日までの自分は変える事は出来ないが、
明日の自分を変える事は出来るぞ。
“わかる喜び“を一緒に感じ、
そして、”次こそは！”を一緒に現実にしていきましょう。
一人で悩む時間の方がもったいないぞ。
あなたの《やる気》一緒に育てましょう！
この内容は前回の続きとなっています。
前回分はコチラ
さあ、配信2回目！前回に引き続き担当します加茂駅前校の津村です。
前回、6つの認知特性に合わせて的確な勉強方法がある事をお話ししました。では、実際に特性別に勉強方法を列挙していきましょう。
このタイプは、文字面を追うよりも平面画像としてのほうが、認識し理解できるタイプです。人の顔を覚えるのが得意・1度見ただけでだいたいの絵が描けるなどの特徴があります。理科や社会などはじっくりと資料の写真を眺める事が理解への近道となるはずです。面白い勉強法としては、「落書き単語暗記術」があります。単語や専門用語などの文字を何度も書きなぐるより、その言葉を連想させる絵を描いて勉強するという方法です。視覚的なイメージを伴うことでより覚えやすくなります。
このタイプは、時間の流れがあるエピソードを理解するのが上手なタイプです。1のタイプと比較すると、こちらは映像として立体的なイメージが出てくるのが特徴で、空間や時間軸を使った勉強に向いています。このタイプは、ウィングネットのような映像授業で真価を発揮できるタイプであり、自学でもYouTubeなどの勉強動画が効果的です。アウトプットの方法として、「想起トレーニング術」といった単語を書く時の手の動きのような、思い出したいシーンの記憶をたどる手法がてき面です。
このタイプは、言葉をベースに想像力を働かせることで理解するタイプだと言えるでしょう。言葉がメインながら視覚に頼る部分も少し含まれるのが特徴です。ノートに回数を決めて書き取る勉強が最も効果が表れやすいタイプであるとともに、思考に関しても文字や文章を映像化するタイプです。面白い勉強法としては、「本能寺でいちごパンツ（1582）を履いた織田信長」をイメージして暗記する「イメージ記憶術」を行うと効果が表れやすいでしょう。
このタイプは、授業ノートをわかりやすくまとめるのがとても上手なタイプで、グラフなどの読み取りが得意など、一般的に『勉強のできる』と言われやすい子が多いタイプです。文字や文章を図式化してから理解、記憶するタイプの方は、ノート上を「メモを取る場所」「キーワードを記す場所」「全体の要約を書く場所」の3つのエリアにあらかじめ分けておき、情報を整理しながらノートを書くという「コーネル式ノート術」をやってみてはいかがでしょうか。
このタイプの人は、言葉を読むよりも発音されたものを聞いたほうが、理解が進むタイプです。文字や文章を、耳から入れる音として情報処理するタイプなので、個別授業の雑談で聞いた話の方が頭に残っている。ラジオ・CDで聞いた国語の音読が妙に頭に残っているといった子はこれに該当するでしょう。こちらも動画型のコンテンツとの相性はいいと言えます。おすすめなのが「録音勉強法」。既存の動画や音声教材や自分で音読した声を録音したものを、何度も繰り返し聞くという方法です。
このタイプは、言葉を適当なメロディに合わせて自分が発音することで、記憶を強固にできるタイプだと言えます。音色や音階といった、音楽的イメージを脳に入力するタイプなので、文法が苦手でもリスニング＆スピーキングの実践テストで高得点を叩き出したりします。この人に役立つのは、「替え歌暗記法」です。歴史で中国の王朝名などを替え歌で覚える手法で、人気のJ-POPの替え歌として挙がっている動画が上がっていたりします。これを、ほかの勉強でもぜひ取り入れてみてください。
さて、いかがでしたでしょうか？ここで、１つ注意点です。どのような勉強方法が合うのかは人それぞれですが、向いている方法でも『しっかりやり続け』なければ意味がありません！今までの経験や診断内容から適性のタイプを見分けたらしっかりと継続して『暗記までの道筋』をしっかりと立ててみてください。
もちろん、これらはあくまで一例になっています。自分にピッタリな暗記方法を是非見つけてみてしっかりと継続し続けてみてください。
参考：
https://www.micri.jp/ninchitokusei/
皆さん、こんにちは。
城陽駅前校の桑代です！
教室内に高校入試・大学入試の情報案内を
置くスペースを作りました✨
パンフレットやご案内は持って帰っていただいて構いません。
気になる方は是非お声掛けください！
皆さん、こんばんは。
城陽駅前校の桑代です！
いよいよテストまであと少しとなりました。
教室は授業や自習に来る生徒で大賑わい。
最後の追い込みをかけるために必死で頑張っています！
私たちも隣で応援しています！
最後まであきらめずにしっかりやり切りましょう！！！
初回を担当します加茂駅前校の津村です。
さて、5月と言えば中間テスト！
もう既に終わった学校から、テスト週間真っただ中の学校。5月末に控えている学校まで様々かと思います。
しかし、どんな時期であれ、中高生のテスト勉強には必ず『暗記』がつきものです。しかし、勉強の苦手な子はいろんな方法を人から聞いたりして試してみるものの、なかなかやっても身に付かず、成績のいい子と比べてしまい『自分は勉強に向いていない』と自信を無くしている子がいるかもしれません。
しかし、それは『自分に合った暗記法を取れていない』だけかもしれません。今日はそんなお悩みを解決するヒントとなるであろう『認知特性』のお話を配信できればと思っています。
「認知特性」とは、目・耳などの感覚器から入ってきたさまざまな情報を記憶したり、脳内で理解して表現したりする能力のことです。わかりやすく言うと、認知特性とは「どういうやり方だと、自分は物事を記憶・理解・表現しやすいか？」ということです。
たとえば、理科・社会などで勉強をする場合、勉強のできる子でも、『先生の話』を聞いて理解する子・家に帰って『動画』としてまとめられた物を見て理解する子・『グラフ』を見て理解する子と様々です(もちろんこれらを複合的に行っている子もいます)。この、学習の際に『どのようなアプローチがあると分かりやすいか？』を示したものが認知特性となり、これは生徒1人1人で本当にバラバラです。
ではその認知特性はどんなものがあるのか？小児発達を専門とする医師の本田真美さんは、自身の著書の中でこのように分類されています。
| 視覚優位型 | 言語優位型 | 聴覚優位型 |
| カメラタイプ
写真のように二次元で思考する。写真を撮るように記憶するので、3歳以前の記憶があったり、アニメの脇役の顔も上手に描けたりする。 |
言語映像タイプ
文字や文章を映像化してから思考する。他人の何気ないひと言から鮮明なイメージを抱くこともあり、比喩表現なども得意。 |
ラジオタイプ
文字や文章を耳から入れる音として情報処理する。難しい話題でも、一度聞くと理解でき、ダジャレや人の言葉尻を捉えるのが上手い。 |
| 3Dタイプ
空間や時間軸を使って三次元で考える。映像として記憶するので、人の顔を覚えるのが得意で、マンションの間取り図だけで部屋を立体的に感じられたりする。 |
言語抽象タイプ
文字や文章を図式化してから思考する。初対面の人を名刺の文字で覚え、ノートをわかりやすくまとめるのが上手い。 |
サウンドタイプ
音色や音階といった音楽的イメージを脳に入力する。音楽を一度聞いただけでメロディを口ずさめたり、モノマネや外国語の発音も上手。 |
このように、理解の方向性はまるでバラバラで、この傾向は生まれたときに大方決まっていると言われています。なので、他の人が語っていた勉強法をそのまま信じ込んで勉強して悲惨な目に合った経験がある人は、たまたま学習タイプが違った可能性が高いだけであり、勉強に向いていないわけではないのです。
では、実際に自分の(ウチの子の)適性がどのタイプなのか？Excel方式で調べられるサイトをこちら（https://www.micri.jp/ninchitokusei/）に掲載しておりますので、ぜひ時間のある時に確認してみてください。
次回はそれぞれの特性に合わせた自習方法をお話ししましょう。
【参考サイト】
