こんにちは、加茂駅前校の津村です。

さて、加茂駅前校では2/6から奈良の私立が、10日には京都私立・16日に前期試験と受験生たちが続々と試験を受けてきました。

まずは、毎年恒例の合格校の発表から！

ＲＥＳＵＬＴ(私立編)

奈良育英高校

高大連携Sコース：1名

国際理解Gコース：1名

総合進学コース：1名

奈良文化高校

看護学科：1名

大谷高校

インテグラル：1名

京都橘高校

総合類型：2名

京都廣学館高校

アドバンスコース：2名

ジェネラルコース：7名

ひとまず、無事に全員高校生になることが出来るようでホッとしています。

(まあ、高校浪人なんてほとんどないのですが 笑)

しかし、ほとんどの生徒の本命は公立入試。引き続きバリバリと指導を行っていきます！

さて、そんな入試期に個人的に楽しみにしているのが問題傾向の分析。なんやかんやで７～８年くらい公立の問題をいろいろと見続けているので、『今年はどんなん出たかな～』と(受けてきた生徒の疲労感とは裏腹に)楽しみにしながら問題を見ています。例年に倣って、今年の問題がどんな感じだったのかを津村目線で分析したものを載せさせていただきます。

国語：昨年比の難易度

やや易化

人文学系統の現代文2題と古文1題といういつもの構図ですが、古文が読みやすいなどの理由から昨年に比べて簡単だったように感じます。

また、問題自体は知識系が16/50点と3割を占めるいつもの構図ですが、特にこの辺が簡単だったので、そこでどれだけミスがないか・それ以外でどこまで点を稼げたかがポイントとなってきます。

津村Pick Up問題

大問１.(２)

本文中の一律・浮き彫りにするの意味として適当なものを、次の選択肢の(ア)～(エ)・(カ)～(ケ)の中から選びなさい。

一律

（ア）例外なく全て同じ　（イ）はっきりしていて確か

（ウ）深みがなくて単純　（エ）秩序だって厳格

浮き彫りにする

（カ）新たにする　　　　（キ）目立たせる

（ク）華やかにする　　　（ケ）ゆがませる

意外と今までの問題では多くなかった印象の問題が、このような普段使う言葉を説明させる問題。急に出てくると結構ヒヤッとするものです(笑)　普段、自分だけでなく大人やニュースキャスターなどがどうやってこの言葉を使っているのかというのがこの問題を解くときの大きなヒントとなると思います。

答え：(ア)・(キ)

数学：昨年比の難易度　やや難

まあ、去年がけっこう簡単だった印象がありますので(笑)

問題配置はいつものように１.小問・２.統計・３.空間図形・４.関数・５.平面図形・６.規則性と大きな変化はありませんでした。(まあ、２.の統計が資料の整理と活用なのは若干のレアポイントだったりしますが……　たぶん中期は確率が大問にあると思います)

クセの強い問題はあまり見られませんでしたが、正確な数学語句の把握・空間把握能力などをバランスよく見るテストだったと思います。

個人的にはここ数年で一番好きな難易度感かもしれない……(ぇ

津村Pick Up問題

大問４

以下の図のように関数y=a/xのグラフ上に3点A,B,Cがあり、点Aの座標は(2,6)、点B,Cのx座標はそれぞれ4と-4である。また、2点A,Bを通る直線とy軸との交点をDとする。

(１)aの値と△BDCの面積を求めよ。

(２)点Bを通りx軸に平行な直線と2点CDを通る直線との交点をEとする。また、直線BE上に点Fとり、四角形COFEの面積が△BDCの面積の2/5倍になるようにする。点Fのx座標を求めよ。

後半の難易度は高いですが、その気になれば2年生でも解けてしまう問題です。座標平面上であっても図形の時に習った定理が使えるかどうかが非常に重要となっています。解説は分けておきますのでぜひ自信のある中学2年生の皆さんは解いてみてください。

答え：（１）a=12,△BDC=36　（２）8/5

解説はコチラ

津村Pick Up問題 大問４　解説編

英語：昨年比の難易度　平年並み

リスニングの配点から英作文の配点まで全く普段通りで、長文自体のレベルも大きく難しくはないというのが実際の印象です。例によって長文問題をどれだけ効率よく読めているのかが大きなポイントと言えると思います。

津村Pick Up問題

大問３(７)

本文中の内容(略)に合うように次の質問に指定語数で英語で答えよ

(a) Do Ryo’s uncle and Ken work as a guide on the tour in all seasons?     ：3語

(b) What were the corals like to Ryo when he finished transplanting them?：4語

本文内容は、親せきの家に遊びに行った良(Ryo)が、サンゴの綺麗だった海岸からサンゴが死滅している事にショックを受け、その原因と対策を講じるグループの見学を通して学んだことを発表したスピーチ文でした。こういった問題はしっかりと文章を読まなければいけないのですが、答え方を知っていることで探し出す時間を短縮することが出来ます。例えば(a)であればDo ～ ?と言われているのでYes,I do.かNo,I don’t.の2択しかありませんので、該当箇所を見つけて〇×の判断でOKです。一方の(b)は「～のようだ」と言ってますか？といった具合の質問なので、文中から”like”の単語を探せばすぐに見つかる事でしょう。

答え：(a) No,they Don’t.　(b)They were like stars.

さて、いかがでしたか？

前期の結果は水曜日に発表となっています。うまく行かなかった子は「どこで点数を取るか？」を再確認するラストチャンスとも言えます。しっかりと対策の上で中期試験に臨んでください。

※この物語はフィクションであり、実在する人物とは一切の関係がございません。

私はジーラ。この町で探偵助手をしてる。(以下セリフ赤字)

今日はこの定食屋で起きた殺人事件の応援として所長のヨリックさん(以下セリフ青字)と警察署内の会議室に来ています。

「あ、警部。お疲れ様ですー。」

気の抜けた挨拶でヨリックさんは入っていく。いくら警部とは顔なじみとはいえ、この軽いノリで殺人事件の捜査なんて大丈夫なんだろうか？

「あぁ、お疲れさん。すまない、急な呼び出しで。」

目の前には疲れた顔のやらない夫警部がホワイトボードの前に腰かけていた。

この人はやらない夫警部(以下セリフ緑字)。この人は見た目もスマートな正義の男って感じの人だけど、考えるよりもチームの指揮を執る方が得意なようで、高度な考え事はさっぱりらしい。

「今日はどんな事件だったんですか？」

しばしの雑談の後、ヨリック先輩が話を切り出す。やらない夫警部はサラッと事件の概要について話す。

「ああ、定食屋で殺人事件があったんだ。店のバイトがゴミ出しのために店の裏に出た際に被害者のファニーさんを発見。発見時、餡子に顔を突っ込んだ状態で眉間に芋けんぴが刺されており、死因は落下死だ。」

発見時の状況がカオスだし、死因に関係ないんかい。心の中でツッコミを入れていると話している警部の顔が曇る。

「そして、容疑者については同じ時間に食堂にいた客23人なんだが、この容疑者たちの証言が無茶苦茶でね。私が君たちを呼んだ理由もそれなんだ。」

「客が容疑者なんですね。従業員のアリバイは取れてるんですか？」

確かに、どうして客の中だと断言できたのかが分からない。

「当時の従業員は店主夫妻とアルバイトの3人で回していたそうなのでが、事件発生まで外に出れる状況ではなかったことが分かっている。それに……」

やらない夫警部は言いよどむ。

「容疑者たちの証言と本人が残したダイイングメッセージから客が犯人であることまでは分かっているんだ。」

「で、その証言が無茶苦茶と。ダイイングメッセージはどこに？」

ヨリックさんは切り出す。

「これがそのメッセージだ。本人の所有物であったA4のルーズリーフに書き残していた。」

ここに、私を殺した犯人について書き記していきます。私を殺した犯人は1人で、犯人は私と同じものを食べていた事は分かってる。あとは食堂のみんながアリバイを証言してくれると思う。でも、気を付けて。彼らの中にはうそつきが何人も混ざっているからすべてを信じないようにして。あと、エイミー・ベイジル・クララ・デズモンド・アーネストの5人は正直者だし、オムライスを食べている人についてはみんな正直者だと思ってくれていい。お願い、私を殺した犯人を見つけ出して！

「いや、死ぬまでに結構書いてんじゃない！」

私は思わず叫んだ。

そんな私をよそにヨリックさんは続ける。

「それよりも『オムライスを食べた人』とはどういうことでしょうか？」

「ああ、それはこの食堂では日替わり定食が人気で、今日のメニューはオムライス・天丼・うどんの3種類だったんだ。それで、証言者たちの文言もこの食事中のメニューと座席について触れているんだ。」

そういってやらない夫警部は当時の座席と証言の要約一覧を見せてくれた。

[当時の着席者]

座席

[証言の要約]
A：エイミー 『犯人はうそつきだ！』
B：ベイジル 『6班にはうそつきが1人以上いる』
C：クララ 『Nさんはオムライスを食べていた』
D：デズモンド 『うどんを食べた人の向かいの席の人はうそつきだ！』
E：アーネスト 『犯人のいるテーブルには2人のうそつきがいる』
F：ファニー 死亡
G：ジョージ 『3班の半分はうそつきで彼らは天丼を食べていた』
H：ヘクター 『Sさんが天丼を食べていたよ』
I：アイダ 『6班で天丼を食べていた人はうそつきだよ』
J：ジェイムズ 『Bさんは持ってきたうどんをWさんと交換していたよ』
K：ケイト 『5班でうどんを食べていたのは1人で彼はうそつきだよ』
L：リーオ 『犯人は1班・2班のどこかにいる！』
M：モード 『2班にうそつきはいない』
N：ネビル 『Qさん・Rさんは僕と同じものを食べていたよ』
O：オリーブ 『Qさんはうそつきだ！』
P：プルー 『6班の半分はうそつきだ！』
Q：クェンティン 『TさんとKさんはJさんと同じものを食べてたよ』
R：ローダ 『Vさんは持ってきたうどんをTさんと交換していたなあ』
S：スーザン 『4班にうそつきは2人以上いる！』
T：タイタス 『Xさんは天丼を食べていたね』
U：ウーナ 『OさんとPさんのどっちかがうどんを食べていたよ』
V：ヴィクター 『MさんとUさんはオムライスを食べていた』
W：ウィニー 『犯人は１～３班の誰かだ！』
X：ザクシーズ 『Fさんはうどんかオムライスを食べていたね』

「そう！こんな感じだからウチの捜査班全員が頭を抱えてるんだ！」

やらない夫警部は私たちに一通り目を通しきる前に声を荒げた。

「新人のやる夫巡査なんかこの証言一覧を見て『なんじゃこりゃあ！』と叫んでそのまま寝込んでしまってね……。」

その新人さんのネタが古すぎることはともかくとして、その気持ちは分かる。これはなかなかに難事件だ。

「ヨリックさん。これ、解決できるんですかね？」

「なるほどね、とりあえず少しずつ状況を整理していこうか。」

正解は1/13(金)に発表します。答えが分かった生徒の皆さんは津村まで。

こんにちは、加茂駅前校の津村です。

さて、大学入試は公募推薦も佳境となってきていますが、加茂駅前校でも高3生が無事に全員合格の便りを受け取ることになりました。

合格速報(12/9現在)

帝塚山大学　教育学部

摂南大学　農学部

さて、今年の高校3年生ですが、僕が初めて加茂駅前校に着任して初めての中学3年生たちでした。そして、高校入学時には新たな生活に心躍らせて多くの子が中3と同時に旅立っていく中、そのまま残ってくれた子の合格体験記を要約したものを紹介させていただきます。

僕は3年前、この塾で学びながら木津高校システム園芸科に入学しました。この高校を選んだ一番の理由は親の家業である農家を継ぐためで、理科や社会の成績の事を考えるとかなりレベルを落とした受験だったと思います。その上で、農学部への大学進学を考えていたのですが、入学前に『木津高校はそのまま就職している生徒が圧倒的に多い』という事は聞いていたので、進学を考えると学校の授業だけでは思ったような進路は取れないだろうと思ったため、リンクスに引き続き通うことにしました。

大学入試については他の学校の子より学習ペースが遅れている可能性を考えて2年生の春から準備をしていました。推薦入試のみで考えていた学校からは学校成績が振るわないことを理由に大学入試そのものを否定されたこともありましたが、塾で面談を重ねながら入念に作戦を練ったこともあり、合格のキップを掴むことができました。

リンクス加茂駅前校では自分の将来の夢はもちろん、自分でも捉え切れていないような自分の強み・弱みも含めたキャラクターまで考えて、まるで自分のことのように物事を考えてくれる先生でした。本命の大学の合格発表はまだ出ていませんが、リンクス加茂駅前校で一緒に大学入試を乗り切れて本当に良かったと思っています。今までありがとうございました。

共に歩んだ3年半。本当に充実していました。新天地でも頑張ってください！

こんにちは、ご無沙汰の加茂駅前校の津村です。

実は11月は塾の先生(社員)にとって一番忙しいシーズン(汗)　定期テスト対策をしながら面談もこなすため、結構ハードなんです。

先したわけですが、とりわけ多くの保護者さんとの話題となったのが『子供たちの将来』について。特に、進路が固まり切っている中学3年生よりも、来年受験を控えた中学2年生の保護者さんとは(大学の進学率と高校についての話もあるので)この話をガッツリとしていました。

この話をしている中でふと思い出したのが、2003年に幻冬舎より発売された村上龍氏のベストセラー『13歳のハローワーク』について。

この本は、『今自分が好きだと思っているものはどんな職業につながっているの？』という疑問から様々な職業を調べることのできる辞書並みの本で、514種もの職業(後に改定が入り593種)が掲載されています。実際、マスコミに取り上げられるや否や、学校関係者や教育熱心な家庭から熱烈な支持を得て130万部発行となったわけです。

当時リアル13歳だった津村少年も(たぶんTVとかで感化されたであろう)親から、この本に読んでみるように言われ、(イヤイヤながら)目を通していたわけですが、

『なんかやたら分厚いな(汗)　とりあえず辞書っぽいから目次から興味あるとこだけ見とこ。』 ⇒ 『えーっと……とりあえず部活が吹奏楽やし、音楽関係でも見よ。』 ⇒ [音楽タレント][歌手][ミュージシャン][演奏家][指揮者]…… ⇒ 『いや、門狭くてキツイやろ(呆)』

と、20分で見切りをつけられたその本が僕の手で開かれることは2度とありませんでした。一応補足ですが、裏方である音響エンジニアもありましたし、実際細かな職業がかなり事細かに書かれた良書であることは間違いありません。

では、13歳くらいの子供たちを指導をする立場となった現在の僕がこの本を称賛して子供たちに勧めるかと言われると、それは少し違います。というのも、個人的な仕事観とこの本の主張で食い違うところがあるからです。それは『好きな事で仕事を決めるべきではない』という事です。

僕自身が実際に『塾の先生』という仕事をしていても、『お、これは得意だ！』と思える場面と、『ゲ、苦手な奴だ……』となる場面があります。(ちなみに僕の場合は前者が『表現力を要する仕事』で、後者が『注意力を要する仕事』だったりします) 当然、得意な部分が多いほど仕事に向いており、苦手な部分が多いほどその仕事には向かない訳ですが、これは現状の学校成績や好き嫌いだけではどうにもわからない部分が大きく、安易に『コレが好きだから仕事にする！』と飛びついてしまうと、思うように行かないという事があります。(逆にこれで食べていってる人は事業の大小に関わらず本当に尊敬です)

なので、僕が中学生に向けて将来の職業や進路について考える上での1つのポイントを伝えています。それは『自分が『頭を使う』事と『技を使う』事のどちらが得意なのか(もしくは魅力的に思うか)』です。これであれば、自分の学校成績や現在の勉強に対するイメージである程度の判断(がつくはずです。

子供たちの世界というのは、自分たちや大人たちが思っているよりも非常に狭く、進路に対する判断は難しいと感じるのはとても自然なことです。だからこそ、進路を見定める事を慌てる必要もないのではないかと、改めて思うのです。

こんにちは、加茂駅前校の津村です。

先日、加茂駅前校の近くで「かもまつり」が開催されました。

例年であればGWあたりで加茂駅周辺で、この時期は木津川を越えたエリアである恭仁京周辺での開催になるのですが、今年はまとめたのでしょうか？そんな中でもオープニングを飾るのが泉川中の吹奏楽部。ウチにも数名通ってくれている生徒がいますが、このコロナ禍でなかなか見に行ってあげることもできなかったので、今日はまたとない機会でした♪

かつては、私自身も吹奏楽部に所属した身であるため、昨今のコロナ禍による活動制限・イベント自粛の影響をもろに受けている今の子供たち。活動の目標を失い、楽器を置いた子供たちがたくさんいたであろう中で、それでも音楽が好きだと頑張り続けた彼らには頭が上がりません。彼らの演奏を心から楽しみます。

司会は吉本興業所属のヘッドライトさん。芸人ならではの軽快なトークで場を盛り上げてくれます。

そして、演奏後には泉川中の「総合的な学習」の発表。加茂の歴史を調べた結果をヘッドライトさんと発表していました。そして、最後のシメに発表者以外の2年生たちも壇上に突撃し、

『みんなで加茂を盛り上げていくぞー！』

『オーーーッ！！！』

と掛け声をあげていました。(この中にもウチの生徒がちらほら……)

何においてもこういったお祭りに顔を出せるようになってきている問うことは本当に良いことだと思います。

さて、午後からはにぎやかなお祭りの裏で、加茂駅前校の中では普段頑張ってくれている講師の皆さんのために懇親会を開いてました。普段使っている教室でいったいどんな懇親会をしていたかというと……

そう、プロジェクターとスクリーンを使ったSwitchゲーム大会です！(スクリーンでかすぎだろ！)

対戦ゲームのマリオカートや桃太郎電鉄で楽しんだり    

協力プレイができるインディーズゲームをしてみたり

もちろん、お食事も充実♪

YouTubeをつなげば、気分はプチシネマ！

こういった懇親会は、『飲み会で2時間』などどうしても時間制約があり、しかも(若干であるとはいえ)周辺への気遣いが必要になってきますが、普段使ってる教室でのプライベート開催なら話は別！コンセプトさえ決めてしまえば好き放題できます。（ちなみに、こんな大きなプロジェクターセットも2泊3日レンタルで10000円。食べ飲み物の買い込みもありますが、これで8時間程度遊んだと考えればコスパがいいというのは大学生以上ならわかってくれるかも 笑笑）

ということもあり、参加した先生方とゆっくりと羽を伸ばすことができました。

こんにちは、加茂駅前校の津村です。

さて、大学入試の年内受験が活発化してきております。進学先の年内決定は本人としても早期のうちにプレッシャーから解放されるという大きなメリットがありますが、我々のような小学生から高校生までを全て面倒みる塾の先生としても、この時期に高3生が大学が決まってくれると、年明けからは高校入試に注力できるため、非常にありがたかったりしています。そんな中で今週末にＡＯ入試(試験内容：小論文)を控えている高3生の授業の一幕の紹介です。

その学校は全学科共通での試験内容を課されるため、出題の範囲が絞りこみにくく、社会課題について幅広く知見を持つ必要があるありましたが、本人は『そういった諸問題は授業で学んだので知っているけど、実際に考えるとなると難しそうで抵抗感がある。』という考えを持っていました。とはいうものの、実際の試験ではどんな問題を聞かれるか分かりませんので、いろんなパターンを想定しつつ、その場で考えをまとめる訓練というものを進めて授業は終了となりました。

しかし、そのような『社会問題』に対して、私たち大人もどこか『抵抗感』がある人が多いような印象を受けます。実際、『飲み屋で政治と宗教と野球の話はするな』などという言葉もあります。これは酒の入った中でケンカ腰になるような話はしないようにするという先人たちの知恵ですが、実際にTwitterで政治問題についての発言を見ていると、現職でやってる知事や国会議員まで巻き込んでの罵倒暴言の応酬合戦。とてもいい大人がやっているようには思えません。そんな状況であれば、大人だって『う～ん、詳しいわけではないし……』といって尻込みするのも当然です。子供であればもっとです。そんな環境で『入試の前だから意見しっかり持っとけよ～』は都合がいいにもほどがあるでしょう（汗）そういった攻撃的な思想にさらされることなく、安全に子供たちが社会問題について考えるには、『発した意見を否定されない事』が重要です。特に、現在進行形で大人が束になってもかなわない大きな問題だからこそです。

今、日本は国内外に大きな政治問題を多数抱えながらこれかなの世界を生き抜いていく必要があります。そんな世の中に興味を持ちながらも、意見を否定されない環境を整えることが出来ているのか？いろんな意見を子供たちが自由に述べることが出来る大人になれているのか？と改めて自問自答する今日この頃です。

こんにちは、加茂駅前校の津村です。

かなり久々の更新となってしまいました(汗)

というのも、夏期講習を前に例のウイルスに感染したり、長い休みを挟んだことで夏期講習前後の社内連絡の確認やらたまった作業やらをこなし、一時的な休校期間を挟んだことで実施できなかった振替授業をどうにか夏休み中にと言って大量の授業に時間を割いたり(楽しいけど)で、落ち着いてブログを書く暇がまるでなかったという状態でした。(療養中は逆にヒマだし……　ほんと罹るもんじゃないですね………)

引き続き加茂駅前校界隈では流行が続いているので、皆様気を付けてお過ごしください。特に『乾燥したようなのどの痛み』が出た場合は要注意！これも経験者は語るってやつです

さて、今日は最近増えた教室のインテリアについてです。

塾と言うのは、当然勉強するところではありますが、テキストや学校パンフレットのような勉強・進路に関わるものだけを置いているのは正直味気ないもので、教室担当によっては少しばかりの『遊び』の部分が出て、それが教室の『色』になったりします。

例えば、神社のお札・お守りだったり

他には、教室に本棚を置いてみたり(本のセレクトは津村の趣味です(笑) 高校生くらいなら楽しく読めるはず！)

といった具合です。

そんなインテリアですが、ここ1年間でいろんな人が『津村へのおみやげ』としていろいろなものをプレゼントしてくれるため、じわじわと増えてきたインテリアをここでいっぺんに紹介したいと思います。あと家に持ち帰ってもホコリ被るだけなので(汗)

①うさぎのぬいぐるみ　＠兵庫

すべてはここから始まったと思います。

昨年の11月頃、どうにか行けた修学旅行先で『コレ、津村に渡したらおもろいやろ』というテンションで受け取ったものです。

フワフワの持ち心地は小中学生に大人気で、いつの間にやら名前を付けてかわいがってる子まで出てきました。今では加茂駅前校のアイドル的な存在です。

②オルゴール　＠石川

これは、僕が教室に持ち込みました。

お盆に言った旅行先で作成したバッヘンベルのカノンが流れる代物で、装飾は私がやりました(カノンが流れるので教会の装飾をしたかったのはココだけの秘密)。

これもおもしろがって、休み時間ならす子がたくさんいました。オルゴールが流れるたびに教室は心なしか落ち着いた雰囲気になります。

③オットセイ　＠沖縄

これは、最近沖縄旅行から帰ってきた中学生がくれました。たぶんウサギを見て買ってきてくれたのでしょう。

新生アイドルの誕生なるか？　これから津村へのお土産の定番がぬいぐるみになりそうな気がしてきました(笑)

それぞれの教室にはいろいろな意図でこういった設置物が置かれています。もし良かったらいろいろと触ってみてください。

CM

リンクス個別指導加茂駅前校では来週9/17(土)・18日(日)に中学1・2年生対象の定期テスト対策攻略講座を実施いたします。

先着10名までとなっております。お申し込みはお早めに。