個別指導塾 リンクスの日常をご紹介します。
みなさん、『あけましておめでとうございます♪』
宇治田原校教室長の井本です。
寒い日が続いていますが、年末年始はゆっくり過ごせましたか？
ゆっくりしすぎて、気づけば”３学期が始まっている！！！”
な～んて事になっていないよね？
昔から、『１年の計は元旦にあり！』と言われます。
何事も目標を持ち計画行動していくことが大事ということです！
皆さんも今年１年何かに真剣に取り組む計画をたてましょうね。
何事にも、やり始める「スタート」というものがあります。
「出来ないな～」「しんどいな～」って思う前に
大切な自分のために
今できる事を真剣に考えてみて下さいね。
そして、それが『勉強』なら
我々がしっかりとサポートします！
一人で悩んでいる時間はもったいないよ。
あなたの《やる気》今年一緒に育てましょう！
こんにちは、加茂駅前校の津村です。
待ちに待ったクリスマス！長らく温めていた問題の答えの発表日です！
では早速、解き方の解説です。
さて、まるでヒントが少なすぎるように感じますが、論理クイズである以上、しっかりと考えれば答えにたどり着くことが出来ます。
今回は2択で答えられる4つの質問
・その数は2で割り切れるか？
・その数は3で割り切れるか？
・その数は5で割り切れるか？
・その数は7で割り切れるか？
からそれぞれの『Yes』or『No』の16通りに分類していいきましょう。
例えば『2・3・5・7 すべての数で割り切れない』というグループに数字を入れていくと…………
繧ｪ繝・し繝ｳ縺ｮ謨ｰ蟄・2このようになります。
これをしっかりすべての数でやっていくと………
繧ｪ繝・し繝ｳ縺ｮ謨ｰ蟄・3このようになります。さて、ここでヒント①で行ったように『答えがダブる』ものは問題として成り立ちません。そうなると、答えになる可能性がある数字は
35 (2・3で割れない 5・7で割れる)
70 (3で割れない 2・5・7で割れる)
の2択になります。
ここで問題文を確認すると『〇で割り切れるよ』という言葉。つまり両方で割れる5や7ではなく『２で割れる事』が分かっている
70
という事になります。
さて、正解者はいたのでしょうか？
その様子はまた次回！
みなさん、こんにちは。
久我の杜校の林です。
さて、今日は12月20日、あと10日ほどで2021年も終ります。
一部を除く府立高校は今日が終業式、今週末には小中学校も終業式と
順次、冬休みが始まっていきます。
ということで、久我の杜校も明日から冬休みならぬ冬期講習がスタートです。
小中学生はまだ学校ですので、本格的にとはいかないものの
早い生徒は14時台から授業が入っています。
特に受験生は一日に何時間も授業があるという毎日です。
年明けには大学入試共通テスト、2月からは高校受験もスタートと
いよいよ受験シーズンが始まります。
万全の態勢で受験を迎えられるよう、この冬期講習頑張っていきましょう！！
こんにちは、加茂駅前校の津村です。
さて、出題から2週間。テストが終わり、クリスマスが近づいてきた今日この頃。教室内の雰囲気もどこか浮足立ってきました。
まずは、休憩がてら(？)テストの結果からご紹介。
和束中3年 5教科463点 泉川中3年 5教科448点
谷川中3年 5教科432点 泉川中1年 5教科411点
泉川中3年 英語 96点 谷川中3年 数学 95点
和束中3年 数学 93点
泉川中3年 数学 89点(学年最高点)
泉川中2年 英語 86点 泉川中2年 数学 86点
泉川中3年 5教科 61点UP
泉川中3年 5教科 56点UP
泉川中2年 5教科 42点UP
和束中2年 数学 40点UP 泉川中2年 数学 36点UP
泉川中2年 英語 29点UP 和束中2年 数学 29点UP
泉川中2年 英語 22点UP 泉川中3年 英語 21点UP
泉川中2年 数学 18点UP 泉川中3年 数学 18点UP
泉川中3年 英語 16点UP 谷川中3年 英語 16点UP
泉川中3年 英語 15点UP 泉川中3年 数学 13点UP
泉川中3年 数学 13点UP 泉川中3年 英語 10点UP
本当に皆さんよく頑張りました。これだけ高得点取れるんだからきっとこの問題も解けるでしょう！(無茶を言うな)
さて、本日もヒントです。
さて、実際に前回は絞り込みをするためには『〇の倍数である』という条件や、『〇の倍数で、かつ△の倍数』・『△の倍数ではあるが、□の倍数ではない』など、数の特徴に合わせて分類を行う必要が出てくるわけです。
しかし、実際に100個の数を上記の条件に合わせて分類するのはかなりキツイです。したがって、地区ために使いやすいツールをこちらで提示いたします。
繧ｪ繝・し繝ｳ縺ｮ謨ｰ蟄・1え、どうやって使うのかって？
縦のマスが16個・細いレーンが4つである事がヒントです♪
この機会にガンガン予想を立てていってください！
みなさん、こんにちは。
久我の杜校の林です。
さて、今日は12/13日、最近知ったのですが「双子の日」らしいですね。
あまり認知度は高くないらしいですが、由来は150年ほど前まで遡るようです。
で、今日の話題はそちらではなく、表題についてです。
12月に入ってから入試までの期日をカウントダウンしているのですが、
今日で京都の私立高校入試まで２ヶ月をきりました。
今日で５９日です。
来ていた中３生の反応は「早いな」くらいだったので肩透かしの気分ですが、
これ、残り何週間かで考えると結構焦ります。
いきますよ、私立入試まで、なんと
残り ８週間 です。
ま、単純計算した結果なのでそのままと言えばそのままなんですが、
字面で見るとなかなかインパクトが強い。
これが、４日後には７週間になるわけなので、
これからは残り〇週間で伝えていこうと思う今日この頃です。
急に寒くなり本格的な冬が来ている様子ですが、
お互い体調に気を付けて入試まで頑張っていきましょう！！
こんにちは、加茂駅前校の津村です。
さて、前回のブログより1週間が経ちました。
↓前回のブログ
教室では予想を超える難易度に困惑する声が多かったものの、答えを予想しては先生と話をし始める子や自分でしっかり考える子など様々な反応が出ており、仕掛けた甲斐があるというものです(笑)
しかし、『何やねんコレ！』『難しすぎるわ！』『訳分らんわ！』といった声が非常に多かったです。実際、僕もそう思ったので今回はヒントを用意しています。
さて、今回の問題、明らかにヒントが少なすぎるように思えるかもしれません( 汗)
ではここで絞り込みのヒントを出していきましょう。
例えば『1～10までの数字で何かの倍数かを聞いて当てる』といった状態を考えてみましょう。
例えば、『2の倍数である』や『4の倍数ではない』といったヒントを出されても、候補が複数あり、言われた数字が何なのかは分かりません。(『2の倍数でない』は[2・4・6・8・10]といった候補が出てきますし、『4の倍数ではない』は[1・2・3・5・6・7・9・10]といった候補が出てきます。)
それに対して、『8の倍数である』や『2の倍数であり、3の倍数でもある』といったヒントの出され方をすると、数字が1つだけに絞り込まれるので、言われた数字が何なのかが分かる事になります。(『8の倍数である』は[8]や『2の倍数であり、3の倍数でもある』は[6]になりますね。)
今回の問題も基本的にはこれと同じで、1～100までの数字を
・その数は2で割り切れるか？
・その数は3で割り切れるか？
・その数は5で割り切れるか？
・その数は7で割り切れるか？
でパターン分けし、答えとなり得ない数字を消していく事で正解にたどり着くことが出来ます。
え、そんなの簡単に答えが出ないって？
だからこそ、あと2週間も制限時間を設けているんですよ(暗黒微笑)
ということで、引き続き頑張って考えてみてください。
みなさん、こんにちは。
久我の杜校の林です。
前回の更新から一月半が経ってしまい、暦の上では師走と言われる12月です。
12月度言えば、クリスマスに冬休みと楽しみな行事が目白押しですが、
塾としてはやはりこれ、「冬期講習」です。
「また、勉強～」と言うなかれ、受験生にとってはこの冬休みが勝負の時！
目標に向かって頑張っていきましょう！
こんにちは、加茂駅前校の津村です。
さて、近隣3中学校では期末試験が終了し、12月に突入しました！当然この季節になってくると、クリスマスの意識をしちゃいますね。
今年はいろんな事があったので、去年のように各校でクリスマスツリーのデコレーションの様子をインスタに上げるといった事は難しそうに思えます。(あ、もちろん加茂駅前校として何かしらの投稿は考えていますのでお楽しみにしてください♪)
そこで、加茂駅前校独自でこんな企画をやってみようかと思います！
賞カード総取り！超難問の答えを出せ！
ということで問題です！
ここは、とある居酒屋。コロナ禍が落ち着いたことで友人たちと久々の飲み会を楽しんでいた津村は、友人がトイレに向かった際に、ふと聞こえてきた隣の個室の家族連れの会話に聞き耳を立てていました。
その個室にいたお父さんが子供たちにクイズを出しているようです。
『今、お父さんは1～100までのいずれかの数字を頭に浮かべている。君らには次の4つの質問を私に投げかけると僕の持っている数字が分かるから、しっかりと考えて当ててみろ。』
その場でお父さんが提示した質問は次の通りでした。
・その数は2で割り切れるか？
・その数は3で割り切れるか？
・その数は5で割り切れるか？
・その数は7で割り切れるか？
そんな話を何気なく聞いていると、注文した料理が運ばれてきたり、トイレから戻った友人たちの茶々入れなどで、肝心の質問タイムのほとんどを聞きそびれてしまいましたが、１つだけ『〇で割り切れるよ』と言うのを聞くことが出来たため、津村は何の数字をお父さんが持っているのかが分かりました。
さて、お父さんが考えていた数字はいくらでしょう？
なお、お父さんはまったくウソをついておらず、津村もカンで当てた訳ではないものとする。
さて、大人でも『？』マークが出ているであろうこの問題。年末ジャンボ的に適当な数字で予想してみてもかまいません。是非皆さんで挑戦してみてください。
みなさん、こんにちは！
宇治田原校教室長の井本です。
早速ですが上のタイトル、一度は聞いた事があるフレーズではないでしょうか？
暖かかった春や、暑かった夏の頃には「クリスマスなんてまだ先」って思っていたのではないでしょうか。
ほんと時の過ぎるのは早いよね～。
ただ過ぎた時間は決して戻らない！
だから後悔しないためにも１日１日を大切にしないといけないんだね。
さて、期末テストも終わったと思いますが、「どうだった？」。
一生懸命に勉強にはげんだ人ほど『もっとやれたはず』と感じるようです。
では、もう一度聞きますね。「どうだった？」。
今『もっとやれたのでは』と思った人、君はもっともっと成績が上がるはず！
なぜなら、やる気の源である『もっとできたはずなのに』を感じているから。
取った点数、過ぎた時間は戻せないが、
これからの点数、これからの時間の使い方は
いくらでも変えられます！
あなたの《やる気》一緒に育てていきましょう！！
さて、今回は前回の続きということで、加茂駅前校の津村がお送りいたします。
前回は子供たちの周りの変化などについてお話ししましたが、今回は大人たちに関わる内容です。私たち大人はSDGsに対してどのように向き合っていけばよいのでしょうか？
では、実際にこのSDGsに対する考え方を持った人々が、その内容に反する行動・言動を示した国・個人・企業がどうなっているのか。中国 新疆ウイグル自治区 ジェノサイド疑惑問題(10.人や国の不平等をなくそう 16.平和と公正をすべての人に など諸々に違反)関連から、いくつかのケースを見ていきましょう。
2021年1月、アメリカ政府は中国北西部の新疆ウイグル自治区において中国政府が少数民族『ウイグル族』を弾圧し、大量虐殺を行っていると認定しました。この地域はかつてよりウイグル族の独立に向けた運動が盛んでしたが、この地域には豊富な油田・ガス田やレアメタルなどが豊富に採掘されているため、当然中国当局が独立を認める訳がありません。そういった軋轢から2009年に起こった騒乱をきっかけとして激しい弾圧・不当な搾取が始まり、いまだに多くのウイグル人が不当な弾圧を受けるなどして苦しんでいます。
そういった問題を多くはらんでいる事を欧米諸国は重く受け止め、現在アメリカとイギリスでは議会より北京オリンピックへのボイコットを推奨する決議が採択されました。
IOCのバッハ会長は『政治思想を優先する事でアスリートの活躍の場が奪われる』と警鐘を発していますが、各国の人権活動家による不参加へのロビー活動が活発化しているだけでなく、アスリート自身が人種差別問題に敏感な場合は実際に参加を辞退するといった可能性も残されています。
また、ウイグルにて産出される農産物に『綿』があります。当然これは労働条件を無視して格安で売りに出されたものであり、これに合わせて欧米を中心に新疆綿不買運動が起きています。そんな新疆綿を使って製品を作っているUNIQLOは2021年4月の段階で『ノーコメント』と中立の姿勢を見せました。
一見、『政治とビジネスは別』というように非常に合理的な判断を下したように思えます。しかし、実際は欧米からの不買運動を受けるばかりか、フランスでは『強制労働などの罪を隠匿している！』として刑事事件として告発されています。また、実際にこの問題に対する態度を決めかねている姿勢から株価が3/2の最高値から3月末までに3万円近い下降をし、日本でもネット上では『不買運動に乗っかるぞ！』と息巻く人が多く見られました。
(なお、UNIQLOの名誉のために補足すると、『完全に利益のみ重視』といったスタンスではなく、不要になった衣類を発展途上国へと寄付する(1.貧困をなくそう)などの活動を行っており、UNIQLOとしてSDGsに対しては取り組んでいく姿勢を見せています。)
このように、SDGsに反する行為自体を国・NGOだけでなく、株主などといった民間人もその行動に則っているのかを注視する時代が来ているのです。
さて、そんなSDGsの達成期限になる2030年ごろ、社会とSDGsはどのような関係性となっているでしょうか？この考えについて、僕は1つの考えに至っています。
今も昔も、社会を形成するのは私たち大人である労働人口帯の人間です。そんな労働人口帯は(60歳定年制を導入し続ける限りは)30年でほぼ入れ替わってしまいます。従って企業や働き手の考え方もそれに合わせて変化していくことになります。例を挙げれば、ここ30年(平成の初期⇒令和まで)で考えても、男女の共働きは一般的になり、悪条件の労働環境は『ブラック企業』として忌避され、過剰なサービスを求める構造は見直されつつあります。
これらの変化は、男女共働きであれば『女性が必ず家に入るのはおかしい』と声を上げ続け、1985年の『男女雇用機会均等法』などに代表される法律と、それを教育として受けてきた背景があるからこそ起こったものだと言えるでしょう。また、労働環境の見直しと過剰サービスの見直しは、経済成長が必ずしも約束されない社会の中で、過労死が大きく報じられるようになった事と、『ゆとり世代』の労働人口帯流入によって声を上げ続けてきた者たちによって、徐々に法整備がなされるなどしています(これはまだまだ発展途上の問題ともいえるでしょうが……)。また、インターネットの普及によってそういった情報がメディアを介さずとも多くの人の目に入ってくるようになった事もターニングポイントと言えるかもしれません。
では、今後にSDGsに関する教育を多かれ少なかれ受けてきた学生たちが社会に出てきた時に、どのような状況が考えられるでしょうか？
ここまでの文章を読んでいただいた方なら、もう想像がついているかと思います。そう、今までになかった、より『持続可能な社会を実現する』事に高い水準で取り組める『さらに新しい価値観』を持った世代と一緒になって社会を作っていく必要があるのです。
10年後、今の中学生が就職を迎える時に『SDGsに対して無関心な態度を取る企業』が果たして新卒採用として人材を集めることが出来るのでしょうか？
20年後、今の小学生ですら全員労働者人口としてカウントされる時に、SDGsに反した発言・行動をした人々は、世間からどのような目線を向けられているでしょうか？
2021年現在、世界のSDGs達成度ランキングにおいて日本は世界第18位ではあるものの、「5:ジェンダー平等」「13: 気候変動」「14:海の生物多様性」「15:陸の生物多様性」「17:パートナーシップ」については『深刻な課題がある。』と結論付けているほか、SDGs達成度を示すための数値データを上手く集めきれていないといった課題も残されています。
また、残念ながら今の日本の現状はSDGsの認知率がここ2年でようやく上がってきた(株式会社クロス・マーケティング調べ 2019年：14％⇒2021年：67％)ようではありますが、まだまだ敷居が高いと感じる人が多いようで、実現に関しては40％以上の人が悲観的にとらえているといった調査結果もあります。
ですが、敷居の高さに関してはあまり感じる必要がないのではないか？と感じています。
例えば、最近ではスーパーやコンビニで『すぐ食べるなら手前から取ろう！』という呼びかけをするようになってきました。これは、食品ロスに対する問題を業界内で共有しているために起こっている運動の1つで、これを守ることで、【2.飢饉をゼロに 13.気候変動に具体的な対策を】などの内容に貢献することが可能です。また、旅行先の道の駅などで規格外製品を購入することや、地元の名産品で作られた製品を購入する事もSDGsに大きく関わってきます【9.産業と技術革新の基盤を作ろう 12.つくる責任つかう責任】。他にも、グループとなって活動している企業の製品を購入する・解決のために志を持って政策を打ち出してくれている政治家・政党に投票することは誰でもできるでしょう。また、そういった事を紹介するイベントなどに親子で顔を出すなどして、親子でSDGsについて学習すれば、案外子供たちの方から『それ、SDGsに反してない？大丈夫？』といった具合に子供たちから教えてもらう事が出来るかもしれません。このように、1人1人の力は小さいかもしれませんが、自分でもできる小さな行動は意外とそのあたりに転がっているものだったりします。
国際連合はSDGsの目標達成に対して、2020年からを『行動する10年』と位置付けており、各国の首脳陣のみならず、各国の国民がしっかりと持続可能な社会に向けて行動していく事を求められる段階に来ています。子供たちが生きる未来の社会のために、今まで行動して実践してきた皆さんはもちろん、実践することをためらっていた皆さんも少しずつ行動を変革していきませんか？
光村図書 小4 国語・中3 英語
日本文教 小5・6年 社会
啓林館 小6理科
東京書籍 中1 国語・中3 公民
https://imacocollabo.or.jp/about-sdgs/
https://newspicks.com/news/4598516/
https://www.youtube.com/watch?v=vbePdraoEVs
https://www.sankei.com/article/20210702-CKWAHUSH5JLT7OBAWYDNXKLSKM/
